Educación y Sociedad del conocimiento

Las sociedades occidentales de principios del siglo XXI se definen por una extraordinaria capacidad de difusión de la información a través de las nuevas tecnologías y los medios de comunicación de masas, que han posibilitado una evidente democratización de la cultura. Como consecuencia de ello, los niños y adolescentes en edad de escolarización obligatoria pueden hoy acceder una ingente cantidad de información, muy superior a la que manejaban sus padres y abuelos hace sólo unas décadas. Entre to...
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Educación y Sociedades industriales

Las sociedades industriales, por último, se dividen en clases sociales en función de su riqueza. Utilizan energías fósiles y nucleares para poder extraer el máximo rendimiento a la naturaleza y transformar sus materias primas en productos cada vez más elaborados pero su propio desarrollo provoca impacto cada vez más elevado sobre el medio.
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Educación y Sociedades agrícolas

Las sociedades agrícolas, organizadas socialmente por estamentos, utilizaban la energía solar de manera progresivamente controlada, además de otros recursos y actividades económicas más complejas (agricultura, ganadería, artesanía, comercio), con el fin de obtener beneficios del medio natural.
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Educación y Sociedades primitivas

Las sociedades primitivas, que eran esencialmente cazadoras y recolectoras: aprovechaban la energía solar de forma no controlada, a través del consumo de plantas y animales tanto para alimentación como para otras necesidades de subsistencia como utensilios, herramientas y vestido.
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